Faça como o Vista, e turbine seu XP!

Sim, parece confuso o título deste artigo, mas vamos por partes.

O Windows XP, ainda muito utilizado pelos usuários, pode ser tão ágil no boot e no carregamento de programas quanto seu sucessor Windows Vista.
Um recurso que deixa o Vista performático é o SuperFetch (uma espécie de busca para otimização do acesso a dados). O que acontece é que este recurso também está presente no XP, porém DESATIVADO!

Conforme noticiou o TheInquirer, se você usa o XP e quer "turbiná-lo" deixando-o 15% mais rápido na abertura de programas e 50% mais rápido para carregar o sistema, basta fazer o seguinte:

- Abra o registro (iniciar > executar > digite regedit).
- Localize a chave "EnablePrefetcher" (de valor 3) e substitua TODAS as ocorrências por "EnableSuperfetch", com valor 1.

Pronto, você ativou o Superfetch no seu XP, basta reiniciá-lo..
Have fun! :]

Entretenimento na Internet

Internet, para muitos, hoje, virou sinônimo de brincadeira, lazer, diversão enfim. Para outros, no entanto, uma minoria que tende a crescer e transformar a web num negócio mais sério, ela é ferramenta de trabalho não vivendo, sobrevivendo e realizando suas atividades sem ela.
Cabe aqui destacarmos, em linhas bastante gerais, essa parte mais lúdica desse veículo que abrangeu mais gente em pouco tempo e que gradativamente vem atingindo mais gente que é a Internet. Leia Mais...

As formas de diversão existentes na grande rede de computadores são as mais diversas, entre as quais cabendo aqui destacar algumas, que são os jogos, os sites de fotos, os blogs, os messengers e mais recentemente o site de relacionamentos Orkut.
Os jogos, os mais “antigos” nessa recente empreitada e evolução da web, constituem meios virtuais de acesso à grande rede que poderiam ser encontrados fora dela também, ou seja, poderiam ser jogados rodando de um CD ou outro meio. No entanto, no caso dessa atividade lúdica, a Internet é usada para suscitar interação entre os usuários, isto é, eles jogarem em rede, em conjunto, o que torna a atividade muito mais interessante já que dessa maneira eles não estão jogando contra um computador mas sim entre amigos, o que os fascina mais facilmente.
Os sites de fotos, os tão conhecidos fotologs, têm por objetivo principal a postagem de fotos por parte dos usuários donos de seus respectivos endereços com posteriores comentários acerca sobre a foto em questão de amigos e conhecidos seus que ora possuem ou não também esses fotologs. Exemplos desses que valem a pena serem destacados são o Fotolog do Terra e o Gigafoto.
Um blog é um registro publicado na Internet relativo a algum assunto organizado cronologicamente (como um histórico ou diário). É um poderoso veículo de comunicação das pessoas podendo também ser utilizado por instituições que queiram publicar seus interesses na grande rede. Diga-se que o blog assemelhe-se bastante a um site, sem, no entanto, ser dotado de recursos avançados que estes proporcionam. Ele pode prover informações essenciais como é o caso de dados pessoais até outros como links de entretenimento e redirecionamento para outros endereços eletrônicos.
Os messengers, como seu próprio nome em inglês define, são mensageiros, sistemas que levam informações de um lado a outro eletronicamente. São usados hoje em dia, assim como a maioria dos demais recursos da web, como entretenimento, troca de informações desinteressadas e muitas vezes até fúteis. Entretanto, muitas empresas atualmente vêm adotando essa forma de sistema de informação para a troca de dados comerciais, economizando – e muito – em ligações de telefone convencional.
Ultimamente, contudo, apesar do destacado valor desses veículos de informação, o que ganhou, sem dúvida, mais espaço transformando-se numa verdadeira “febre” foi e é o Orkut. O nome desse site de relacionamentos vem do seu desenvolvedor, Orkut Buyukkokten, um engenheiro do Google que atualmente está se doutorando em Ciência da Computação pela Universidade de Stanford. O Orkut foi desenvolvido nas chamadas “horas de folga” de Buyukkokten, já que o Google destina 20% do tempo de trabalho de seus funcionários para os mesmos elaborarem outras propostas e programas que não tenham relação com seu trabalho e que possam vir a tornar-se aplicações reais. Ele é, portanto, uma comunidade virtual, que foi criada em 22 de janeiro de 2004, com o objetivo de ajudar seus membros a criar novas amizades e manter relacionamentos. O sistema funciona aproximadamente da seguinte forma: Cada usuário possui uma conta e um perfil, no qual constam informações pessoais, interesses, texto de apresentação, entre outros. Somente entra para a rede de relacionamentos quem é convidado por outro usuário. Além disso, cada utente pode colocar como seus “amigos” outros usuários. Dessa forma, o Orkut mostra-se como sendo um grande banco de dados de amigos. Também existem comunidades no sistema, formadas por grupos de pessoas que dispõem de uma página para a discussão de temas criados em tópicos do fórum do grupo e relacionados ao mesmo. Muitas pessoas apenas entram nas comunidades porque acham o nome ou a proposta legal, ou porque a comunidade representa um aspecto de sua personalidade.
Para ilustrar tudo isso que foi apresentado neste texto, foi criada então, como parte prática, uma comunidade no Orkut, intitulada “Ajude o Gustavo”, que consistiria numa pergunta e posterior resposta dos futuros membros da comunidade, convidados pelo dono da comunidade. A questão foi a seguinte: O que representa, em termos comerciais, educacionais e de lazer, ferramentas eletrônicas virtuais como é o caso dos jogos, sites de fotos, blogs, messengers e Orkut na sua vida? Algumas das respostas colhidas foram:

“A era é da comunicação – Eu acredito que o grande foco do Orkut é a comunicação e a facilidade que ele nos oferece ao deixar-nos em contato com pessoas a todo instante e a qualquer distância. Porém, acho que nos priva um pouco do contato humano que é básico na vida da gente.”

“Na minha opinião, jogos, Orkut e blogs são boas ferramentas para diversão mesmo. O Orkut ainda pode nos ajudar a interagir com pessoas que estão distantes ou outras que têm os mesmos interesses. Messengers (ICQ, MSN, entre outros) são fundamentais, pois são as formas mais rápidas, baratas e eficazes para troca de informações tanto para uso pessoal como comercial. Porém, devemos sempre lembrar que o contato real é importante em todo relacionamento humano, e essas ferramentas devem ser encaradas como um recurso adicional.”

O Google, uma empresa de 5 bilhões de dólares que distribui tudo gratuitamente e ganha dinheiro em cima de publicidade, até hoje se pergunta o porquê do grande sucesso que o Orkut atingiu. Muito mais no Brasil, que é a maioria esmagadora do site, com mais de seis milhões de usuários dos quase onze milhões que estão na rede atualmente.
Em suma, fundamentando-se nas opiniões colhidas e no que está sendo falado atualmente acerca disso, vê-se que a questão do entretenimento na Internet desenvolve-se bastante rapidamente e já atingiu uma gama acentuada de usuários, que por vezes chegam ao vício de tanto usar essas ferramentas. A diversão na grande rede de computadores já ocupa um grande espaço e tem a ganhar e muito ainda se dirigida da forma correta, haja vista o grande banco de utentes conseguidos. Por fim, as ferramentas de distração são mais um mecanismo de troca de informações e encontro de interesses, mas que nunca devem substituir o contato real entre as pessoas.

Referências:

Site http://www.meuorkut.theblog.com.br/inicial.html. Acesso em 17 out. 2005.
Site http://www.stanford.edu/~orkut/. Acesso em 17 out. 2005.
THE BLOGOSPHERE. Communications of the ACM. December 2004. Volume 47, number 12.
ORKUT – A comunidade virtual que virou febre. Revista da IENH. Março/abril 2005. Número 15.

* Artigo publicado no Jornal Semanal de 18 de novembro de 2005.

Inventário de Computadores com o zCI

Esse artigo descreve o trabalho de pesquisa do software livre e open source de inventário digital zCI. Nele estão descritos as características, recursos e forma de instalação.

O zCI é um sistema baseado em web, livre e open source que provém uma série de recursos para inventário de computadores.
A base de dados corporativa é alimentada por programas client-side (executam nos computadores da rede) que podem atuar automaticamente sem qualquer intervenção dos usuários.
Essa base de dados é consultada a partir de programas server-side com interface web.
O zCI não só controla o inventário de hardware e software mas também monitora monitores e periféricos.
Neste artigo demonstramos algumas características dessa ferramenta, seus recursos e também como proceder a instalação da mesma em uma rede de computadores.

PALAVRAS-CHAVE: inventário, rede, listagem, equipamentos.

Veja o artigo completo aqui.

Informática na Educação

Um breve estudo sobre o uso da Informática na educação no cenário atual*

Em um mundo em que diariamente temos de conviver com novas tecnologias e o maior fluxo de informações que vêm se processando, é necessário que não estejamos inertes ao processo de produção de cultura como um todo. Participamos ativamente do mesmo, sendo agentes na construção de um novo mundo, difusor cada vez mais de novas opções nas várias áreas de conhecimento humano. O que mais se tem verificado é o fato do gradativo uso do computador como uma ferramenta para a produção do conhecimento. Em vários lugares, especialmente altos centros de tecnologia e informação, ele é o meio principal para a produção do saber. Com a educação, essa crescente utilização de ferramentas computacionais não é diferente. A inserção da Informática na educação é uma realidade e não merece maior discussão, haja vista que a sua não utilização por parte das escolas representa um atraso imenso, tanto tecnológica como culturalmente. Leia Mais...

Porém, apesar de estarmos no século XXI, tempo de grandes mudanças muito rápidas e da emergência diária de novas tecnologias, ainda vemos muitas escolas apenas vivenciando o ensino do século XVIII, época em que Comenius propôs um modelo de educação baseado na sala de aula com um professor na frente de seus alunos, que por sua vez atentavam, semi-atentavam ou mesmo tentavam atentar ao que o mesmo proferia. Para esses centros de ensino, a educação tem de mudar. Por conta disso, muito já tem sido pesquisado e investido acerca do uso da Informática, mais especificamente do seu “filho” mais bem-sucedido, o computador, como um meio facilitador da aprendizagem e auxiliar do professor. Com isso, chegou-se a alguns pré-conceitos sobre o assunto, destacando-se o aprender a aprender, que nada mais representa atualmente que o Construtivismo proposto por Jean Piaget. Outro questionamento a que se chegou foi o da substituição do professor pela máquina, o que na realidade está longe de ocorrer, já que o estudante, ao usar ferramentas computacionais que o auxiliem em sua atividade, precisa de um incentivador, o professor no caso, que irá conduzir, dizer caminhos pelos quais os alunos passarão. Todavia, vale ressaltar a dura crítica que Vallin (2005) faz sobre alguns professores: “Há professores que não passam de meros reprodutores de frases, exercícios e aulas. Embora existam, esses não merecem o título. Pegam o livro didático, ou a apostila da matriz e vão seguindo. Para estes, pode ser difícil elaborar propostas de uso do computador”.

Muitos meios já foram propostos como saída para o uso da Informática como facilitador da aprendizagem, como o uso da Internet como ferramenta de busca, os mensageiros instantâneos como forma de trocar informações e dados entre os estudantes, os fóruns com a mesma função dos mensageiros mas não em tempo real, entre outros. No entanto, apesar da infinidade de meios capazes para o aprimoramento da educação com suporte na Informática, a forma que tende a ser a melhor e a mais eficaz, se bem desenvolvida e aplicada, é a do software educacional. A quantidade desses programas existentes no mercado é imensa, mas poucos são de qualidade, haja vista que a sua produção é feita basicamente por programadores, que pouco ou quase nada sabem de pedagogia escolar, conhecimento este que os educadores possuem, faltando-lhes, entretanto, saberes na área de programação.

Apesar disso tudo, o que se verifica é uma excessiva teoria ainda, enquanto a prática deixa a desejar. Muitas dissertações de mestrado e teses de doutorado já foram defendidas tendo por base esse uso da Informática e suas ferramentas como artefatos mediadores do processo ensino-aprendizagem, entretanto pouco até hoje foi provado acerca de sua real viabilidade, limitando-se à sua análise ergonômica e, mesmo assim, bastante deficitária nesse aspecto. Outro fato notório é o derramamento ou depósito de conhecimento exacerbado por parte do professor no estudante, que é algo que todos estão cansados – apesar de acostumados – querendo formas diferentes de produzir seu saber. O computador e o professor como desafiador e não repassador seriam saídas para esse “diferente” pretendido. As tecnologias estão aí para serem usadas e, como nos afirma Bill Gates, que é presidente, diretor-geral e presidente do conselho da gigante Microsoft, uma empresa de software de 45 bilhões de dólares, “de todos os seus usos e aplicações potenciais, o principal e mais importante emprego da tecnologia da informação está no aperfeiçoamento da educação”.

* Artigo publicado no Jornal Semanal de 28 de outubro de 2005. (Universitário)